حافظ على هدف واحد وصمّم ثلاثة مسارات

حوّل النشاط الآتي إلى ثلاثة مسارات متمايزة لطلاب [الصف] في مادة [المادة]:
[الصق النشاط]

الهدف التعليمي الثابت: [الهدف القابل للقياس]
معيار النجاح المشترك: [ما الدليل الذي يثبت تحقق الهدف؟]
الزمن: [المدة]
الأدوات المتاحة: [اذكرها]

أنشئ المسارات الآتية:
1. مسار الدعم: مثال مبسط أو تمثيل إضافي، خطوات منظمة، وتلميحات متدرجة.
2. المسار المتوقع: المهمة الأساسية باستقلال مناسب للصف.
3. المسار المتقدم: تطبيق أو تفسير أو مشكلة مفتوحة توسع الهدف دون إدخال مفهوم جديد لم يُدرّس.

لكل مسار اكتب:
- تعليمات الطالب.
- ما الدعم أو التحدي الذي تغير.
- المنتج المتوقع.
- معيار التحقق من الهدف نفسه.
- نقطة انتقال تسمح للطالب بتقليل الدعم أو زيادة التحدي.

اختم بجدول يوضح ما بقي ثابتًا وما تغير. لا تستخدم تسميات تقلل من الطالب، ولا تجعل مسار الدعم مجرد أسئلة أقل أو المسار المتقدم أسئلة أكثر من النوع نفسه.

قواعد التنفيذ:
- إذا كانت معلومة مؤثرة ناقصة، اسألني حتى أربعة أسئلة قصيرة قبل إنشاء المخرج.
- لا تخترع أهدافًا أو محتوى من المنهج، وسم أي افتراض تحتاج إليه بوضوح.
- اجعل المخرج قابلًا للنسخ والتعديل، واستخدم عناوين واضحة وجداول فقط عندما تحسن القراءة.
- راجع ملاءمة اللغة للعمر، واتساق المهمة مع الهدف، وإمكان تنفيذها في الزمن المتاح.
- اختم بقائمة تحقق من خمس نقاط يستطيع المعلم استخدامها قبل التطبيق.

أعد تصميم المسارات الثلاثة بحيث تستخدم ورقة أساسية واحدة، ثم أضف بطاقة دعم اختيارية وبطاقة تحدٍ اختيارية. قلل اختلاف المواد التي يحتاج المعلم إلى تجهيزها، وحافظ على الهدف ومعيار النجاح.

قواعد التنفيذ:
- إذا كانت معلومة مؤثرة ناقصة، اسألني حتى أربعة أسئلة قصيرة قبل إنشاء المخرج.
- لا تخترع أهدافًا أو محتوى من المنهج، وسم أي افتراض تحتاج إليه بوضوح.
- اجعل المخرج قابلًا للنسخ والتعديل، واستخدم عناوين واضحة وجداول فقط عندما تحسن القراءة.
- راجع ملاءمة اللغة للعمر، واتساق المهمة مع الهدف، وإمكان تنفيذها في الزمن المتاح.
- اختم بقائمة تحقق من خمس نقاط يستطيع المعلم استخدامها قبل التطبيق.