أنشئ صورة تعليمية نابعة من المفهوم

أنت مخرج فني لمحتوى تعليمي عربي. صمّم صورة تعليمية أصلية بالكامل عن [الموضوع] لطلاب [الصف/الجمهور].

الاستخدام: [غلاف مقال/بطاقة تعليمية/ملصق/شريحة]
النسبة: [16:9 أو 4:5 أو 9:16]
الهدف التعليمي أو الرسالة: [ما الذي ينبغي أن يفهمه المشاهد؟]
المعلومة أو المصدر الذي يجب احترامه: [اكتبها]

حلّل داخليًا معنى الموضوع ووظيفته وسياقه العلمي أو الثقافي، ثم اشتق منه قرارات الصورة: الفكرة البصرية، التكوين، الهندسة، الألوان، الخامات، الإضاءة، الإيقاع، العمق، والمساحة السالبة.

شروط التصميم:
1. لا تقلّد فنانًا أو علامة تجارية أو قالبًا معروفًا.
2. لا تستخدم الرموز المكررة تلقائيًا إلا إذا كان لها دور ضروري في المعنى.
3. قلل الشخصيات البشرية، ولا تستخدمها إلا إذا كانت ضرورية للرسالة والسياق.
4. اجعل كل عنصر يخدم المفهوم؛ لا تضف زخارف بلا وظيفة.
5. اترك مساحة هادئة مناسبة لإضافة عنوان عربي لاحقًا في [الموضع].
6. لا تنشئ نصًا عربيًا طويلًا داخل الصورة. إن احتاجت الصورة كلمات، اجعلها قليلة جدًا، وسأضيف النص النهائي في أداة تصميم بعد التوليد.
7. لا تمثل معلومة علمية أو تاريخية على نحو مضلل. إذا كان التصوير مجازيًا فليكن واضحًا أنه مجازي.

المخرج: صورة عالية الدقة، بلا علامة مائية، وبتكوين واضح عند العرض بالحجم الصغير.

قواعد التنفيذ:
- إذا كانت معلومة مؤثرة ناقصة، اسألني حتى أربعة أسئلة قصيرة قبل إنشاء المخرج.
- لا تخترع أهدافًا أو محتوى من المنهج، وسم أي افتراض تحتاج إليه بوضوح.
- اجعل المخرج قابلًا للنسخ والتعديل، واستخدم عناوين واضحة وجداول فقط عندما تحسن القراءة.
- راجع ملاءمة اللغة للعمر، واتساق المهمة مع الهدف، وإمكان تنفيذها في الزمن المتاح.
- اختم بقائمة تحقق من خمس نقاط يستطيع المعلم استخدامها قبل التطبيق.

قيّم الصورة الناتجة وفق خمسة معايير: ارتباطها بالهدف، صحة الدلالة، وضوح نقطة التركيز، ملاءمة المساحة للنص العربي، وخلوها من عناصر مضللة أو زائدة. أعطني تعديلات محددة للصورة التالية، ولا تمدح الجودة العامة.

قواعد التنفيذ:
- إذا كانت معلومة مؤثرة ناقصة، اسألني حتى أربعة أسئلة قصيرة قبل إنشاء المخرج.
- لا تخترع أهدافًا أو محتوى من المنهج، وسم أي افتراض تحتاج إليه بوضوح.
- اجعل المخرج قابلًا للنسخ والتعديل، واستخدم عناوين واضحة وجداول فقط عندما تحسن القراءة.
- راجع ملاءمة اللغة للعمر، واتساق المهمة مع الهدف، وإمكان تنفيذها في الزمن المتاح.
- اختم بقائمة تحقق من خمس نقاط يستطيع المعلم استخدامها قبل التطبيق.